信息技术与语文整合课教学设计

1、 要达到“课程整合”的目标,教师不仅要熟练掌握信息技术手段,准确理解信息技术内涵,更重要的是要深刻了解教育的本质,了解本学科教学的根本目的,了解教学中的难点重点所在,了解传统教学的优点和局限性,有意识、有目的地实现信息技术与语文学科教学的整合,最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动。

3、 从 教育 的大环境以及学校的实际,制定具有针对性与可操作性的教学课程安排,积极筹备,精心设计信息技术教学课堂,努力结合实际情况,对信息技术教学作一些大胆的探索、延伸和发展,使我们的教学更有特色,取得突破性进展。 1、认真系统地学习有关的理论。

4、 从而积累语言,在语文教学中充分运用信息技术,跨越时空限制;把难以见到的事物适时有效地展现在学生面前,让大量的多样化的信息同时作用于学生的多样感官;让创设的特定环境唤起学生的审美意识,使他们在有限的时间内以较快的速度摄取较多的审美体验,进而提高他们感受美、认识美、欣赏美的能力,享受语文的审美功能和人文魅力。

2、 摘要：随着现代信息技术的发展，其在教育领域的应用日益广泛，特别是在语文课堂教学中。 通过整合现代信息技术，可以优化教学过程，提高学生的学习效果。 本文探讨了如何将现代信息技术有效地融入到初中语文教学中，以提升教学质量和学生的综合素养。