美术跨学科学习主题教研

3、 关于这一点，我们已经开始思考并付诸实践，接下来，还将推动活动的常态化和可持续性。 只要我们都做有心人，就一定能够借助跨学科主题活动，进一步浓厚学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提升学生的综合素质。 成长学生，提升自己。

2、 这样大家可以互相吸收对方在教学过程中或者是备课过程中的优点，互相取长补短，不断提高自己的教学，如果只是自己答应的进行备课，那么自己是处在一个封闭的环境中的，永远只是自己一个人的，单打独斗，无法学习到他人的优点和长处。

4、 小学教研主题多种多样，主要包括以下几个方面：一、新课程理念下的教学方法探究。 教研重点在如何运用新课程理念，结合小学生的认知特点，探索适合小学生学习的教学方法。 如情境教学法、游戏教学法等。 通过对这些教学方法的实践和研究，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 二、学科核心知识与能力训练。

1、 在活动中,教师们共同分享经验、互相学习、彼此支持。 说者意气风发,不但敢说而且会说;听者心潮澎湃,赞赏之情溢于言表,相互间洋溢着一份民主平等、信任融洽的教研氛围,加强了教师间的沟通、交流与对话。