课程价值大小的决定性因素

4、 经验课程强调学生的直接经验的价值,课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要.经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。

2、 学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等，都是影响课程的重要因素。 其制约性主要表现在三个方面：对课程目标的制约。 不同学段由于儿童身心发展特点不同，其课程目标也各异；对课程设置的制约。

3、 影响课程开发的三大因素是社会、知识、儿童。 一定历史时期的社会发展要求及其提供的可能(社会因素) ：社会时代发展的状态与需要，是形成不同时代学校教育课程总体结构与体系重大差别的重要原因。

5、 体育课程自身的特殊性,决定了体育课程目标的多元性。 体育课程在“通过人的生命体的自我运动”实现自我生命功能改造的过程中,其价值功能受环境因素的影响。 其中政治环境因素对体育课程的发展起到促进或者制约作用,所以研究体育课程政治环境对体育课程的影响是一个重要课题。

1、   差异化服务定价是指企业根据不同的客户群体、服务质量和销售渠道等因素，对同一产品或服务制定不同的价格。 这种定价策略可以根据产品或服务的不同特征，为不同的市场细分提供定制化的价格策略，以满足不同的市场需求和价格敏感度。 差异化服务定价的目的是为企业实现更优的收益和市场份额。 通过根据客户群体、服务质量和销售渠道等因素制定不同的价格，企业可以更好地平衡供需关系，提高市场占有率。 同时，这种定价策略还可以鼓励客户更充分地利用他们的购买力，因为他们通常会根据价格和质量来做出购买决策。 需要注意的是，差异化服务定价必须基于合… 首先要制造差异,也就是说,要故意选择不同的一套经营活动以创造一种独特的价值组合。 思考运营有效性就如同一个人思考如何做好自己的本职工作,它涉及怎样才能使自己达到好的和每项业务应该做什么、怎么做;而思考战略则是一个人去思考什么应该是自己的本职工作,这个思考建立在成本和差异性的基础上,它事关通过精心选择而达到与众不同。 或者说,运营有效性告诉你该怎么做你的事,而战略则是告诉你做什么事对于你更有价值。 有句话说得好,"越是民族的,就越是世界的"。 战略必须代表一个与众不同的价值主张。