关于课程游戏化的感悟

2、 幼儿课程教学游戏化尤为突出地表现出了体验的特征,课程游戏化就是一个让孩子体验的世界。 在这里,充盈了幼儿自身的生命,他们尽情、忘我、不知疲倦,他们不为任何其他的目的,仅仅是在游戏中充分地学习和享乐。

3、 3、游戏性 对幼儿来说，游戏与学习合二为一。 4、活动性和直接经验性 幼儿园教育活动的特点决定了幼儿园课程的这一特点。 5、潜在性 从教育影响的方式来看，幼儿园课程发挥作用的方式更加具有隐性特征，幼儿园课程的一大部分都是隐性课程。

1、 第二条能够意识到游戏课程开展的`时间性，并明白不是所有的课程都要用游戏 来代替。