杜威的五步教学法的社会背景

1、 杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证，即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。 约翰·杜威是20世纪著名的美国教育家和哲学家，他的教育思想被称为“进步教育”，强调学习与生活的紧密关联，注重培养学生的实际能力和积极参与社会。

2、 现代教育的革新者杜威，以实用主义为旗帜，引领了“五步教学法”的兴起 19世纪末，现代教育学派兴起，以杜威为代表，彻底颠覆了传统教学的框架。 他倡导儿童中心，强调从生活经验出发，通过“做中学”来驱动学生主动探究。

3、 杜威提出了五步教学法：从真实经验出发，引导学生发现问题，鼓励创新性解决，通过合理化知识，最终实现知识的实践应用。 这是对赫尔巴特传统框架的革新，倡导“学校即社会”和以儿童为中心的教育理念。