2种方法解决问题教学反思

1、 2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中,感受“一一列举”的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。 3、增强解决问题的策略意识,提高解决问题的实际能力。 教学重点: 能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。 教学难点: 能有条理的一一列举,并进行分析,作合理的取舍。 教学准备: 小棒、表格。

3、 教学反思的四种方法：写反思日记、观摩和分析、职业发展、行动研究。 1、写反思日记。 当教师在完成了自己一天的职业工作之后，对自己在教学过程中的情况进行总结与思考，以日记的形式记录下来，然后再让其他教师进行评析。 2、观摩和分析。

2、 解决问题(二)教学反思 在教学例2时,我充分利用教材的这一资源,学生购买面包为问题情境,引导学生通过观察,从不同角度思考问题,运用加减两步计算解决还剩多少个面包这个实际问题,并在解决问题的过程中学会使用小括号,用小括号列综合算式并了解小括号的作用。