教学形式包括哪些内容

3、 个别教学制是最古老的教学组织形式，以学生与个别教学内容、教师与个别学生联系为主，有时候也会有一群学生，但学生年龄和文化程度不尽相同，无固定班级、教学内容及教学计划，教学活动比较随意，如孔子的杏坛讲学、希腊三哲的教学活动等。 这种教学组织形式便于因材施教，但教学效率低，不利于系统知识的学习。

4、 教学组织形式包括个别教学、班级授课制、分组教学制等。 1、个别教学：这是最为古老的一种教学组织形式，其典型形态是私塾教育，其根本特征是“一对一”的教学。 它的优点是能根据学生的特点因材施教，缺点是教学效率不高，不利于学生之间的交流。

1、 个别教学、班级授课、导生制、分组教学、开放教学、协作教学、现场教学、复式教学。 教学活动的一定结构方式。 受教育普及程度、学科性质、教学任务制约，其发展变化反映社会生产方式的要求。 按组织结构分，有全班的、小组的和个别的三种形式。 按师生交往分，有师生直接交往和师生间接交往两种形式。

2、 一、讲授式 教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。 二、问题探究式 教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。