作者：经叔誉 | 发布日期：2024-09-28 07:27:04
洛扎诺夫为暗示教学法下的定义是：“创造高度的动机，建立发个潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习的交流过程中，力求把各种无意识暗示因素的组织起来。"可见，暗示法的重点在于将暗示的理论与学生的学习兴趣相结合。不仅专注于学生感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的特点，还要专注学生的态度情感、意志等心理过程及性格、气质等个性心理特征。在重学生的有意识心理活动的同时，把的各种无意识各种教学法及其优缺点1thegrammar-translationmethod优点：注重培养阅读能力和写作翻译能力缺点：忽听说训练，不能培养学生运用英语思维进行英语交际
优点：为学生提供观察学习的机会。缩短理论与实践的距离。教师和学生可同时进行言语交流和觉呈现。缺点：费时费力。学生的注意力容易分散，难以达到暗示教学法的优点是学生能在轻松愉快的条件下学习，可以提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力；可以在较短的时间内学习到较多的知识技能。运用暗示法的原则是：愉