作者：裘季航 | 发布日期：2024-09-28 09:21:42
主要区别是性质不同、作用和意义不同、方法不同，具体如下： 一、性质不同1、情境教学法情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度情景教学法和情境教学法在教师类考试中属于常考的教学方法。主要是以客观题的考察方式为主，多以单选和判断的形式呈现，考查角度一般，一般会通过具体教学实例来进行考查。但这两种教学方法在考查过程中考查形式，考查内容基本一致，所以在备考过程中常常觉得两者是同一种教学方法，容易混淆。所以在备考过程中需要大家对这两种教学方法做简单区分。概念区分。情景教学法：教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情
创设一定的场景，让学生在具体情景中进行学习；二是这两种教学方法都重对于学生情感的重。（二）“景"与“境"的区别既然从概念上我们难以区分清楚这两者，那我们小学英语情景教学法和情境教学法的区别如下：性质不同。情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并
情景教学与情境教学辨析一、考查形式情景教学法和情境教学法在教师类考试中属于常考的教学方法。主要是以客观题的考察方式为主，多以单选和判断的形式呈现，考查角度一般，一般会通过具体教学实例来进行考查。但这两种教学方法在考查过程中考查形式，考查内容基本一致，因此在备考过程中常常觉得两者是同一种教学方法，容易混淆。所以在备考过程中需要大家对这两种教学方法做简单区分。二、考点指导(一)概念区分。情景