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研究目标怎么写 范例

  • 研究
  • 2024-09-28 17:23:40
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壹、研究目标怎么写

研究目标写法如下:

1.选题依据:内外相关研究的学术史梳理及研究动态;本课题相对已有研究的独到学术价值和应用价值等。

2.研究:本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。

3.思路方法:本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。

4.研究基础:课题负责前期相关研究成果、核心观点等。

5.创新之处:在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

6.预期成果:成果形式、使用去向及预期社会效益等。

目标陈述:

在“研究什么”这部分,最为关键是要交待清楚研究目标,即目标陈述。 在有些基金申请书或有些学校的学位论文结构要求中,常常也称为研究目的。 在学位论文开题报告中,我们经常会学生将同一既用作研究目标,也用作研究。

学生为此经常很困惑,这两者究有何区别呢?研究目标是指你的研究最终想回答或解决的问题,而研究是为了完成研究目标所依次回答或解决的一系列相互之间有逻辑关联的子问题。

在克雷斯威尔看来,研究目标重在阐明研究的意图。 他同时指出,研究目标不是研究的问题——那些问题将由所收集的数据来给予回答。

贰、研究目的怎么写范例

研究目的模板:

1、对……的研究有利于加强对……机理(或者是:影响,特点,作用)的认识,可以完善有关……的研究。

2、(举出具体的论文课题)的研究方法有待进一步改善,研究流程有待进一步简化。

3、……问题的解决,可以改善……的研究现状,进一步扩大……的研究范围。

选题意义模板:

1、对(具体的课题名称)的研究有……价值。

(1)(自己的课题)的研究可以扩展……学界对这一……研究的'认识,推进与之相关的……的研究及相关的……研究进程。

(2)从……的角度对……进行研究,利用……提出的……理论进行分析从而解决……问题,突破了传统的利用……理论从……的角度去研究……的模式,使……的研究能从一个新的角度退出目前的研究进展。

2、对(社会相关应用方面)的价值。

(1)……的研究有助于……改善目前社会上主流的……方法。

(2)对……(教学/应用/实践)也有……启示,能扩宽们的眼界,促使们从一个全新的角度去看待……问题。

壹、研究目标怎么写

研究目标怎么写如下:

1.研究目标是什么

(一)定义

研究目标到底是什么?是解决某个或几个提出的研究问题吗?还是通过分析和研究这些问题,推进某个方面的理论认识?

研究目标是对研究问题提出的。 研究目标的首要任务是要回答研究问题,即研究问题就是研究目标中的“目标”,是其中应有之义。 为什么既要有研究问题,又要有研究目标呢?

这是因为,虽然我们提出了研究问题,但是我们的回答不一定对,也不能抹其他学者对这个问题的已有贡献或可能做出的贡献。 在构建研究目标时,一个稳妥的策略是:仅仅声称我们对某某研究问题给出了尝试性的回答(姜红炳,2019)。

反之,如果只说研究目标而不说研究问题,是不行的!也就是说,必须要先有研究问题,后有研究目标。

2.如何写好研究目标

(一)原则

总的来说,有三个原则:

第一、要有推进理论认识的抱负,即高要求。 很多时候,多数尤其是初学者限于自身的能力,或者抱着对付和完成任务的心态,只甘心做一些细枝末节甚至是重复性的研究工作。

殊不知,正是因为缺乏推进理论认识的“野心”,导致研究目标沦落为重复前的工作;换言之,其实就是缺乏一个预期结果的目标,做做样子而已,属于叶公好龙,或者即使有研究目标的样子,却没有实质性的价值。

第二、要可作化,即要踏实。 这个可作包含三层含义。 第一层含义,是指问题和假说要明确,能给出问题和假说的具体。

第二层含义,是指对所提出的问题和假说,要有具体的研究方法和手段,至少能让读者明白,对目标,是有研究策略和对象。 第三层含义,能对问题和假说进行分解。 例如,一个问题可以分解为几个小问题。 问题分解也是可作化的标志之一。

2.如何写好研究目标

(一)原则

总的来说,有三个原则:

第一、要有推进理论认识的抱负,即高要求。 很多时候,多数尤其是初学者限于自身的能力,或者抱着对付和完成任务的心态,只甘心做一些细枝末节甚至是重复性的研究工作。 殊不知,正是因为缺乏推进理论认识的“野心”,导致研究目标沦落为重复前的工作;

换言之,其实就是缺乏一个预期结果的目标,做做样子而已,属于叶公好龙,或者即使有研究目标的样子,却没有实质性的价值。

第二、要可作化,即要踏实。 这个可作包含三层含义。 第一层含义,是指问题和假说要明确,能给出问题和假说的具体。 第二层含义,是指对所提出的问题和假说,要有具体的研究方法和手段,至少能让读者明白,对目标,是有研究策略和对象。

第三层含义,能对问题和假说进行分解。 例如,一个问题可以分解为几个小问题。 问题分解也是可作化的标志之一。