论述分科课程和活动课程的优缺点

I、学科课程与活动课程相比，它的缺点是（　　）。

【答】：B
学科课程又称学科课程，是提倡以学科为中心的准备的课程。 课程设置的优点是逻辑性强、系统性强、简单易懂，有利于学生学习和知识巩固，便于设计和管理。 活动课程又称体验式课程、以童为中心的课程，是对童从事某些活动的兴趣和动机而组织的课程。 与学科课程相比，活动课程有以下优点：一是注重学生的需要和兴趣，尊重学生的主体性，有利于学生学习的主动性和积极性；二是强调教学的心理组织。 有利于学生在与文化和科学知识互动的过程中个性的不断发展；三是强调实践活动，重学生通过亲身经历获得直接经验，有利于培养学生的实践能力。 解决方;解决问题的能力为前四，非常注重课程的综合性，主张将各种知识与社会生活问题相结合，有助于学生充分认识世界。

II、简述分科教育活动模式的优点与不足

专门教育在我已经开展多年了优点：我们高中的科目很多。 实施学科教育可以减轻我们的学习负担，这样我们就能有更多的精力学好学科。

《园（实验）教育指导意见》（以下简称《纲要》）指出，园活动要贴近生活、贴近具体事物和问题这与他们有关。 教育部《3至6岁童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也指出，要“创造丰富的学习环境，最大限度地满足童的支和满足”。 严禁通过直接感知、亲自作和亲身体验来获得经验的能力，必要时严禁进行期的深造和强化培训。

在《纲要》和《指南》的影响下，近年来园在活动模式上进行了一系列探索，从学科活动到单元活动再到主题活动，并取得了突出的成绩。 园的建设和实施-现有课程。 但就其活动的形式和而言。

情境创设和教育评价尚缺乏一定的创造性、独创性和多样性，项目式学习因其独特的特点可以成为园活动实施的重要补充模式。 基于项目的学习（PBL）允许学习者使用不同的学习资源。

综合性的实践活动，涉及在一段时间内续探索和完成一个项目，在探索经历中获得更完整和具体的知识。 目前，内项目式学习的研究大多集中在大学和中小学，对学前教育的研究较少。 在实践中，一些教育专业士也对项目式学习是否适合园活动感到困惑。

基于项目的学习可以为园活动增添什么？