课程知识目标和技能目标

3、 (1)“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。 “过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。 “情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。

5、 1、知识目标：知道什么是自我认知以及自我认识对个人发展的重要性。 2、能力目标：通过学习掌握自我认知的一般方法。 3、情感目标：通过本章学习后理清自身干扰项，重构科学健康的自我认知。 获得良好的德育教育成果，并在生活中加以运用。

4、 它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge & skills）；过程与方法(Process & steps )；情感态度与价值观（emotional attitude & values）。 “三维目标”是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。

2、 在新课程改革的背景下,所谓的三维目标,从包含的内容来看,就是指:知识和技能目标;过程和方法;情感、态度和价值观三个层面的目标。

1、 一、知识目标 知识目标是教学活动的基础目标之一，旨在帮助学生掌握相关的基础知识和核心概念。 在教学过程中，教师需要明确课程的主要知识点，并帮助学生理解、记忆和应用这些知识。 知识目标的设定有助于学生系统地掌握学科的基本框架和核心内容。