小学数学个性化教学模式课题小结

2、 1、通过课题研究改进低年级数学教师的教学行为,提高学生的数学学习兴趣,从而培养学生认真听讲的习惯和主动参与数学活动的意识,提高学习效率。

4、 因此，下面就 小学 数学新课改 ，提高小学数学课堂教学效率的研究方法 谈谈自己的几点感触。 一、教学观念现代化 实践证明：教学观念直接影响课堂教学效率，教学观念不解决，再好的教材，再完善的教学方法，使用起来也会“走样”。

1、 小学数学教研活动计算课课型研讨总结 篇1 本次课型研讨,我们一年级进行了计算课课型的探索。 通过参加此次活动,对计算课中每个程序结构的理解颇有感触,对计算课教学有了新的认识。 计算课的基本模式主要有: 1、复习引入旧知铺垫 小学数学知识大多是螺旋式上升,反复呈现。