作者：蹇仲浚 | 发布日期：2024-09-28 04:15:40
课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的角，涵盖面是全层次的.它即是教育意图，包含了“教育方"、“教育目的"、“培养目标"、“课程教学目的"和“教学目标".而教学目标的范围要小，包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标.“课程目标分为三个层面：课程总体目标、学科课程目标和课堂教学目标。"它是从教育与学生的关系上来定位课程目标的含义的，采用的是一个具体化的
课程目标与教学目标这两个极易混淆的概念，给教育教学理论和实践带来极大不便。本文从相似性、差异性及其表现形式等方面对课程目标、教学目标的关系进行了厘清。展开关教学目标的实施主体只包括担任课程教学任务的专业教师、教辅员以及全体在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的角，
在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的角，涵盖面是全层次的。它即是教育意图，包含了“教育方"、“教育目的"、“培养目标"、“课程教学目的"和“教学目标"，而教学目标一般从科学探究、情感态度与价值观、科学知识、科学技术社会环境四个方面提出某一课期望达到的目标教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。教学目标