小学数学新课标教学目标四个维度

作者：泷伯晗 | 发布日期：2023-02-18 11:55:46

新课程背景下的教学活动是一个通过师生生命互动而提高生命质量的动态过程，生命主体的丰富复杂性和教学内容的多元开放性增加了预设目标在落实过程中的变数。因此，教学目标设计必须具有高度的前瞻性与应变性，使预设性目标与生成性目标有机结合。如，一位老师在教学“平移单选题A. 计算能力B. 数学素养C. 数学思维D. 情感态度查看答该试题由用户795****26提供查看答数：20223 如遇到问题请联系客服

新课标的教学目标四个维度是指：知识技能，数学思考，问题解决，情感态度。这四个维度的目标是一个密切联系的有机整体，数学思考、解决问题、情感与态小学数学教学目标分成四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。1、知识与技能，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。4、数学思考，初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。3、解决问题，培养学生独立思考问题的能力，同时能对较复杂的问

数学四维目标指的是新版课标《小学数学课程标准（修订稿）》中，将数学课程的总体目标与分学段目标按四个维度表述，也就是所说的“四维目标"，即知识