教学媒体资源和学习资源选择

4、 3、媒体是连接学生原有认知结构与新知识的桥梁，提供丰富的情境型信息资源，可以使学生在媒体创设的环境中运用自己的先前经验对问题进行尝试性的解决，以寻找解决问题的方法和途径。 4、媒体可提供丰富优化的学习资源。 所以在利用多媒体教学设计时应依据媒体的认知作用来建构学习环境，达到优化教学的目的。

1、 经济性原则是指在选择教学媒体时，要考虑到成本效益，选择经济实用的教学媒体。 例如，在选择教学媒体时，可以根据学校的经济条件和教学需求，选择性价比高的教学媒体，如投影仪、电子白板等，避免盲目追求高端、昂贵的教学媒体，造成资源浪费。

2、 教学媒体的选择 选择教学媒体当中，教师要综合权衡教学情景，学生特点，教学目标性质以及教学媒体的特性等因素，使用教学媒体是为了，使教学遵循一个顺序来进行，就是从经验的直接动作征经验图像表征直到经验的符号表征。

3、 科学性原则是指在教学媒体选择时，要遵循科学规律和教育心理学原理，确保所选媒体能够符合学生的认知规律和学习心理。 例如，多媒体教材在呈现信息时，应遵循注意规律、记忆规律和思维规律，确保信息的有效传递和接收。