教育部对中小学课程的要求

1、 教学目标分为两级，针对不同年级有明确要求。 一级目标包括听力理解、指令执行、基本口语交流，以及简单的说唱和游戏。 二级目标则扩展至阅读、写作等，要求学生能看图识字，听懂简单故事，以及进行初级的读写活动。 视听训练方面，学生需观看简单动画或教学节目，确保每年至少10小时的视听时间。

5、 1．面向全体，让每一个学生写好汉字。 识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的基础。 中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。 2．硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。 中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。

4、 要求：1、多措并举确保开设到位。 各地和学校要对综合实践活动课程常态实施所需要的教师、场地设施、网络资源、经费投入等，进行合理规划和统筹安排，为所有中小学开齐开足综合实践活动课程提供必要条件。 要建立健全指导教师考核激励、课程实施过程督查、师生安全保障等机制，确保综合实践活动课程顺利实施。

3、 根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1小时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。 同时，本课程注重评价内容多维度、评价方法多样、评价主体多样。 劳动课程有什么内容？ 劳动课程内容共设置10个任务组，每个任务组由几个项目组成。

2、 小学教师每人包教一个班的语文、数学，或每周授课16课时～20课时，平均18课时。 其他省、市根据本地区特点，对中小学教师工作量均有类似规定。 (1)广东省中小学课程设置扩展阅读 小学阶段以综合课程为主。