2022义务教育美术课程标准

一、2022年艺术课程标准是怎样的？

2022艺术课程标准如下：

1、课程性质：艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。

2、课程理念：坚以美育，重艺术体验，突出课程综合。

3、课程目标：艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。

4、课程：音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影（含数字媒体艺术）5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习，构建一体化的体系。

一、二年级开设唱游、音乐、造型、美术；三至七年级开设音乐、美术，融入舞蹈、戏剧、影；八、九年级开设艺术选项，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影，每名学生至少选择2项学习。

5、课程实施：教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。

坚育为本，强化素养立意；重知识内在关联，加强教学有机整合；注重感知体验，营造开放的学习情境；善用多种媒材，有机结合继承与创新；建立励机，发学生的艺术潜能。

二、2022年艺术课程标准

2022年艺术课程标准如下：

一、课程性质

艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。 义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影等，是对学生进行审美教育、情教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等，具有审美性、情感性、实践性、创造性、文性等特点。

二、课程理念

主要包括坚以美育、重艺术体验、突出课程综合三个方面。

三、课程目标

艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。

四、课程

艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影（含数字媒体艺术）5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习，构建一体化的体系。

一、二年级开设唱游·音乐、造型·美术；三至七年级开设音乐、美术，融入舞蹈、戏剧、影；八、九年级开设艺术选项，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影，每名学生至少选择2项学习。

五、课程实施

教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。

六、教学方向

老师们要立足学生的全面发展，掘教学多方面的育价值，结合学生的成需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系，指向学生审美和文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情，温润心灵，发学生想象力和创造活力。

同时，引导学生主动、积极参与艺术实践活动，理解各项艺术的形式美和意蕴美。 在教学中，老师们可以以任务、主题或项目的形式发展教学，将知识、技能嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。

引导学生联系自身的家庭、社区、家乡等，问题，综合运动艺术及其他学科的知识、技能和思维方式，创造性地完成艺术作品或解决问题，提升创造能力和问题解决能力。