英语课程标准中的课程目标

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• ⒈论述一下英语课程标准的总目标
• ⒉英语新课程标准2021是什么？
• ⒊新课标英语课程标准有何新变化？
• ⒋小学英语的课程标准是什么？

⒈论述一下英语课程标准的总目标

对于英语课程标准总目标的论述如下：

英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力。 这一总目标体现了英语教育的全面性，旨在使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到全面发展。

具体来说，英语课程标准要求学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，包括语音、语法、词汇和链巧扮听说读写等方面的能力。 同时，也强调学生在学习过程中培养积极的情感态度和学习策略，如自信、棚灶合作、自主学习等。 除此之外，还要注重培养学生的文化意识，增强他们的跨文化交际能力。

综合语言运用能力的培养需要学生在学习过程中不断进行实践和运用。 因此，英语课程标准强调教学应以任务为导向，以学生宽汪为中心，注重培养学生的语言运用能力。 同时，也鼓励教师采用多种教学方法和手段，发学生的学习兴趣和积极性。

好的英语教学方式：

好的英语教学方式应该注重培养学生的语言运用能力，发学生的学习兴趣和积极性。 其中，情境教学和互动教学是两种值得推崇的方法。 情境教学是指把语言知识与生活实际相结合，创造真实的语境，使学生在模拟的情境中运用语言。 这种方式可以增强学生的记忆和理解，提高语言运用的自信心和流利度。

互动教学则强调学生和教师之间的互动和合作，鼓励学生参与和发表自己的观点。 这种方式可以促进学生的思考和交流，培养学生的合作精神和自主学习能力。 同时，好的英语教学方式还应该注重学生的个性化需求，根据学生的不同特点和水平定不同的教学方，采用不同的教学方法和手段，以最大程度地发挥学生的学习潜力。

注重基础知识的巩固和扩展。 教师在教学过程中应该帮助学生掌握基本的语法、词汇和语音知识，同时不断拓展和延伸学生的语言知识，让学生能够逐步扩展语言表达的范围和深度。 多样化的教学手段也是好的英语教学方式的重要特征。 教师应该采用多种教学手段，如、、、游戏等，以发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的学习效果。

⒉英语新课程标准2021是什么？

英语新课程标准2021是为贯彻落实《家职业教育实施方》。

新课标是进一步完善职业教育家教学标准体系，指导高等职业教育专科公共基础课程和课程建设，提高才培养质量，教育部组织研的标准，由教育部办公于2021年3月23日印发。

英语课程目标：

1、职场涉外沟通目标：掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段。

2、多元文化交流目标：能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和类命运共同体意识，形成正确的世界观、生观、价值观。

3、语言思维提升目标：通过分析英语口和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。

以上参考：百度百科-高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）

⒊新课标英语课程标准有何新变化？

不是英语新课标主要变化的是重组课程，其主要变化详细介绍如下：

课程性质方面：

强调英语学科核心素养，包括语言知识、文化意识、学习能力和思维品质。 注重培养学生的英语综合能力，提高其跨文化交流和全球化野。

课程理念方面：

强调培养学生的综合语言运用能力，并将其作为英语课程的总体目标。 同时，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

课程目标方面：

新课标细化了课程目标，包括语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等五个方面。 强调培养学生的综合语言运用能力，并将其作为英语课程的总体目标。

课程方面：

新课标提出了新的课程体系，包括主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六个方面。 强调课程要与学生的生活实际和现代社会科技发展相联系，注重培养学生的实际应用能力和跨文化交流能力。

教学建议方面：

新课标提出了新的教学建议，包括优化教学方式、注重情境教学、注重思维品质培养、注重实践活动等。 强调教师要根据学生的实际情况和教学目标，采用多种教学方法和手段，发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

评价建议方面：

新课标提出了新的评价建议，包括多元评价、过程性评价、终结性评价等。 强调评价要注重学生的实际应用能力和跨文化交流能力，采用多种评价方式和手段，全面客观地评价学生的学习效果。

教材写建议方面：

新课标提出了新的教材写建议，包括选材要贴近学生生活实际、体现时代特点、注重文化差异等。 强调教材要符合学生的认知规律和心理特点，注重培养学生的实际应用能力和跨文化交流能力。

⒋小学英语的课程标准是什么？

小学英语课程标准主要包括以下几个方面：

一、课程性质与目标

小学英语课程是一门基础性的语言学科，旨在培养学生初步运用英语进行交际的能力。 通过本课程的学习，学生应掌握基本的英语词汇、语法知识，并能用简单的英语进行日常交流。 同时，培养学生对英语学习的兴趣和自信心，为将来的英语学习下坚实基础。

二、教学

小学英语课程标准要求教授学生基本的语音、词汇、语法知识，以及简单的日常交际用语。 课程应贴近学生的生活实际，注重培养学生的听说读写能力。 此外，还应注重培养学生的文化意识，让学生了解英语家的文化习俗，增强跨文化交际能力。

三、教学方法与手段

小学英语课程应采用多样化的教学方法与手段，发学生的学习兴趣。 例如，通过游戏、歌曲、故事等生动有趣的形式进行课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 同时，充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学和形式。

四、评价标准

小学英语的评价标准应以学生综合运用英语的能力为主要依据，包括口语、听力、阅读和写作等方面。 评价应全面、客观、科学，既要关注学生的学习成果，也要关注学生的学习过程和努力程度。 同时，鼓励教师采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价等，促进学生的全面发展。

五、实施建议

为确保小学英语课程的顺利实施，学校应提供必要的教学资源和设施，如教材、教学辅导材料、多媒体教学设备等。 教师需不断提高自身的专业素养，掌握先进的教学理念和教学方法。 家也应积极配合学校的教育工作，营造良好的家庭英语学习氛围。

综上所述，小学英语课程标准以培养学生的英语交际能力为核心目标，注重教学的实用性、教学方法的多样性和评价体系的全面性。 这些标准的实施有助于提高学生的英语水平，为其将来的发展下坚实的基础。