2011和2022课程标准的变化

2、 第三、学段目标更为细化了。 2011版的课标中小学是分为两个学段的，而2022版新课标分为了三个学段，一到二年级为第一学段，要求学生能在教师的指导下，从日常生活当中提出简单的数学问题。 三到四年级为第二学段，要求学生尝试从生活当中独立地发现和提出数学问题，探索分析解决问题的方法。

5、 今年的课标，进一步巩固了语文学科的王者地位，占总课时20~22%，位列第一，与2011年相比，占比没有变化，语文依旧是C位！从课时占比上来说，语文一定是未来应试考试的大头科目，同学们一定要引起重视。

4、 这次修订是自2001年《义务教育课程设置实验方案》实施20年来的首次系统修订，也是自2011年义务教育课程标准实施10年来的首次系统修订。 数学新课标分为六个部分：课程性质、课程理念、课程目标、课程、学业质量、课程实施。 每个部分都有新的变化和调整。

3、 一、新增了核心素养这个概念 2022年课标立足学生核心素养的发展，集中体现数学课程的育人价值，新数学课程标准将核心素养进行了明确：“用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界”。

1、 对英语文化层面要求的提升：这一部分，其实对英语教师，包括英语教材的要求同样提高了。 新课标中明确提出，要求教师能引导学生，通过多渠道学习英语。 听说的重要性增加：课标中提出，课外试听每周不少于30分钟，同时对语音、语调的要求也随之提高。