语文教学中的十种思维

3、 知情意行的融合就是在语文课堂教学中要把知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观融合在一起，体现语文模糊科学的特点。 这是汉语文得天独厚的优势，尤其在“语文综合实践”的教学活动中，更需要体现这一思想。 30年前我教实验班，设计了《模拟法庭辩论》的教学。

1、 1、直觉思维。 是指对事物进行观察、分析、联想和记忆而产生的一种感觉，并由此生成构想，它是开发人们进行创造性思维的基础。 2、倾向思维。 是指在对事物有了一定了解的基础上，沿着一定的目标和倾向进行惯性思维，通过分析和推理发现解决问题的方法的一种思维过程。 3、联想思维。

2、 2)玄想意象思维,用选择出的意象符号来象征事物本质或某种“形而上”的东西,如老子、庄子的“道”、玄学中的“无”“自然”,朱熹的“太极”、“天理”等。