撰写一篇教学设计模板

5、 教学设计方案 篇1 【教学目标】1、创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。 2、研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。 3、生活链接，采用书信的形式，书写心得体会。 【教学重点】创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。 【教学难点】研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。

1、 教学设计方案 篇1 学习目标：1、学会11个生字，认识6个字。 2、有感情地朗读课文。 复述课文。 3、明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情。 知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。 教学重难点：1、感受伯牙和钟子期是知音。 2、体会伯牙断琴的意义。

2、 教学设计方案 篇1 教学目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong与整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、 教学设计方案 篇1 学习目标：认识“男、女、开、关、正、反”六个生字，会写“女、开”两个生字，会说由单音节反义词组成的一些词语。 会读“春天、夏天、秋天、冬天、大地、树叶”等词语，并会用这些词语说话。 让学生懂得在生活中识字，养成在生活中识字的习惯。 积累两句谚语。

3、 教学设计方案 篇1 【学习目标】1、学会本课11个生字。 2、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。 了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。 3、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。