好的教学目标如何表述

2、 教学目标表述的要求：具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象。 从统一的角度表述目标。 教师的角度：培养、引导、帮助、激发、要求等。 学生的角度：学会、喜欢、说出、创编等。 目标的要求应难度适合学生的年龄特点。 目标表述不可交叉、重复。

1、 （1）认知观的表述方法。 用表示内部心理过程的含糊动词。 扼要地表述，便于会意和交流。 但缺乏质与量的规定性。 这是我国教师常用的一种表述方法，往往使用只表示内部心理过程的含糊动词，如“懂得、理解、掌握、领会、欣赏”等等。

3、 一、教学目标表述的要求教学目标表述的是学生的学习结果，而不是教师对教学任务的完成情况，因此，其表述的主体是学生。 教学目标的表述要明确具体，不能含糊其词。 因此，其表述必须要有准确具体的行为动词。 下表例出了三维目标中的一些常用行为动词，以供参考。