试述教学内容选择的准则

3、 1. 目标导向：教学内容的选择和设计应以明确的教学目标为基础。 这意味着教师需要明确知道他们希望学生在课程结束时能够掌握哪些知识和技能。 2. 适合学生：教学内容应考虑到学生的年龄、性别、兴趣、背景知识和学习风格等因素。 这有助于提高学生的学习动机和参与度。

1、 教学内容选择的要求 1、教学大纲要保持相对的稳定性，才能保证稳定的教学质量。 但教学大纲也要及时反映现代科学技术的最新成就和当代科技发展的最新水平。 保证教学大纲的“先进性”，实现教学内容的现代化。

4、 一、教学内容取舍的基本准则 从历史学科的视角评述科学人物,应该是高中历史课堂教学取舍的基本准则。 作为中学历史教师,应该有准确的定位:我们不是全才,很难通俗易懂地解读牛顿的三大定律;也不太可能准确地阐释爱因斯坦的相对论学说。

2、 我们认为坚持任何一种都会有失偏颇，课程内容的选择应该兼顾实用性与发展性相统一的原则。 科学就是以其实用价值进入课程的，科学对社会生产力的促进作用被认识后，科学在课程中的地位不断提高，从而课程具有的实用性的社会价值被广泛接受。 可见，选择具有实用性课程内容体现社会的主流价值取向。