课程标准的地位与性质

2、 语文课程标准或语文教学大纲，是由国家教育行政部门制定颁发的，用纲要形式规范语文课程的指导性文件；作用是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

1、 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 面向全体学生， 使学生获得基本语文素养。 语文素养： 热爱祖国语文的思想感情，丰富语言的积累，语感，思维，基本学习方法，学习习惯，实用识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，理解和运用能力。

3、 一、课程性质与地位 小学科学课程是义务教育阶段的一门重要学科，旨在培养学生的科学素养和探究能力，为他们的未来发展和终身学习奠定基础。 科学课程标准2023版相较于以前版本，更加注重学生的科学素养、探究能力和实践能力的培养，同时强调科学知识、科学方法与科学精神的融合。

4、 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。 课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。 课程标准，美国通常用academic benchmark表示，还有用国内学者如崔允漷先生用standards。