校本课程体系设置和课程管理

1、 国家课程,地方课程与校本课程,这是从课程设计,开发和管理来区分 的三种类型。 其中,国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志,地方课程的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要,校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。 已往国家课程倍受关注,地方课程和校本课程得不到实质性的开发。

3、 以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。 校本课程主要分为两类 1、使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要。

2、 2、学校在推进课程改革中逐渐形成以课堂教学为基础,以课程建设为抓手,以学生创新思维培养为核心,以素质教育为目标的发展思路,也形成了比较成熟的课程开发体系与模式。