分析课程的五种经典定义

1、 在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：“理想的课程”（ideological curriculum）、“正式的课程”（formal curriculum）、“领悟或理解的课程”（perceived curriculum）、“运作的课程”（operational curriculum）、“经验的课程”（experiential curriculum）。

3、 经验的课程。 经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验，在实践中实实在在体验到的东西永远要比一些理论知识要更掌握的牢固。 “课程”应该划分为五个子概念，即五种不同的课程形态：“理想的课程”“正式的课程”“领悟或理解的课程”“运作的课程”“经验的课程”。