2023版语文课程标准总目标心得

⓵如何理解义务教育语文课程的总目标？

2023义务教育新课标的语文课程理念包含以下几方面：

1、立足学生核心素养发展，充分发挥语文课育功能。

2、构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。

3、突出课程的时代性和典范性，加强课程整合。

4、增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。

5、倡导课程评价的过程性和整体性，重评价的导向作用。

拓展性学习任务群便是其中一个环节，也是初中生语文学习能力提升的关键。 这其中行之有效的学习方法就是整本书阅读。 这一学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，定阅读计划，综合运用多种方法作整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

如七到九年级第四学段的学生，可以阅读革命文学作品，如《红颜红星照耀中》等体会、评析革命袖、革命英雄的爱精神和格魅力，独立阅读古今中外的诗歌中、篇小说、散文集等，文学名著如《朝花夕拾》，《骆驼祥子》，《西游记》，《钢铁是怎样炼成的》等，根据阅读进度完成读书笔记，对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。

定义务教育课程方和课程标准的意义

1、为学校提供明确的教学指导和统一的教学目标，有助于保证学校教育的质量和一致性。 通过规定全统一的课程标准，可以确保不同地区、不同学校之间的学习资源和质量具有较高的一致性，减少因教育资源不均衡而导致的教育差距。

2、定课程方和课程标准还可以推动教育的和创新。 通过及时修订和更新课程方和标准，可以引入新的知识域和教育理念，促进教育的更新和优化，提高学生的综合素质和适应能力，有助于培养具备际竞争力和社会发展需求的才。

⓶2023义务教育新课标语文

1.2023年义务教育的语文新课标着眼于学生核心素养的提升，旨在发挥语文教学在育过程中的重要作用。
2.新课标强调构建语文学习任务群，注重课程在各个阶段间的连贯性与学生能力的续发展。
3.课程强调时代性和典范性，促进不同学科的整合，增强课程的综合素质。
4.课程实施注重情境性与实践性，鼓励学习方式的创新，以促进学生全面而深入的学习体验。
5.课程评价倡导过程性和整体性，强调评价的导向功能，以全面反映学生的学习进步和整体素质。
拓展性学习任务群作为其中的关键环节，对提高初中生语文能力至关重要。 整本书阅读成为有效的学习策略。 这一任务群指导学生在阅读实践中，选择图书、定计划、运用多种方法进行深入阅读，并通过不同方式分享阅读体会和交流讨论，以积累阅读经验，培养阅读习惯，提升认知能力，丰富精神生活。
例如，七到九年级的学生在第四学段可以阅读《红岩》等革命文学作品，通过体会和评析革命袖和英雄的爱情及格魅力。 他们还应独立阅读如《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等文学名著，完成读书笔记，并对作品的语言、形象、主题等进行深入研讨。
定义务教育课程方和课程标准的重大意义在于：
1.为学校提供明确的教学指导和统一的教学目标，确保教育质量和资源均衡，减少教育差距。
2.推动教育和创新，引入新知识域和理念，优化教育，培养适应际竞争和社会发展的才。