作者：前孟侬 | 发布日期：2024-09-28 04:19:39
2011-09-00 开本：16开页数：121 字数：99999 ISBN:9787561786055 版次：1 ,购买小学音乐教学方法与策略等社会文化相关商品，欢迎您到孔夫子旧书网第一、语言情境化发学生强烈的音乐表现欲和创造欲。要上好音乐课，教师除了要有美的文学语言，还应有恰到好处的形体语言，即在教学过程中要有适当的肢体动作以及丰富的眼神、口型和面部表情。情境化教学有助于将抽象
《小学音乐教学方法与策略》可作为小学音乐教师培训使用，也可作为音乐学(师范)、小学教育专业教材。小学音乐教学方法与策略概述、音乐教学设计的方法与策略、音乐教学方法的实践作、其他音乐活动教学策略、音乐教学评价的实践作。本书对相关理论进行了简单但不失系统的讲解，重点放在对教学实践的指导与分析上；每一节都采用“准备一学习一实践"、“思考一启示一讨论"的体例结构，既讲解理论又注重教学实践，力图从理论浅谈小学音乐教学策略及方法摘要：在小学音乐教学中，教师要积极、努力创造愉快的学习情景，使音乐教学的每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，
小学音乐教学方法与策略分析前言：学生在小学时期会产生自己的看法，但此时的学生尚年，缺少经验，很多问题都需教师的指导才能形成正确的认识。体验1、齐唱教学策略 2、合唱教学策略 3、轮唱教学策略小学音乐教学策略与方法2源自文库合唱教学策略(1)低声部先行。(2)学会互相倾听。(3)乐器协助演唱。小学音乐教学策略与方法3、轮唱教学策略(1)轮唱时注意突出句首字。(2)句末合拍可“共同结束"，其中先唱者需等待，也可先唱者先结束，安静等待倾听另一声部，共同感受歌曲的情绪。小学音乐教学策略与方法1、歌