分层教学遵循什么教学原则

2、 因材施教教学原则。 分层教学和小班化就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，分开教学，在教学组织形式中体现了因材施教教学原则。

1、 其次，分层教学的实施需要遵循一些原则。 首先是因材施教原则，即根据学生的学习特点和需求，灵活选择教学内容和教学策略，并设置相应的学习目标和评价方式。 其次是循序渐进原则，即根据学生的学习进展，合理安排学习内容的难易程度，使学生在逐步掌握基本知识和技能的同时，逐步提高学习的难度和深度。

4、 因此，坚持实事求是的原则来运用分层教学法，就是要以实为实，针对学生学习能力等来进行有针对性的分层教学，并将分层教学的原因、意图和目标等传达给学生，让学生逐渐认可教师分层教学的实际行为，从而促进分层教学效果与水平的更好提升。 在体育教学课程中实施分层教学方法必须坚持科学性原则。

3、 该教学原则是因材施教原则。 分层教学就是教师根据教材内容的特点，结合学生体育能力的水平，将其分成若干小组，或由学生根据自己学习的情况与能力来选择学习小组的方式。 分层教学有利于教师提出练习的不同教学要求和标准，便于因材施教，激发学生体育学习的积极性，是对因材施教原则的贯彻实施。