五、课程实施设想 学生分组活动,每组同学各自分工。 1、根据调查不同分别采用收集数据、、照片,访谈辈等不同方式开展活动。 2、将收集到的资料作成DV、FLASH短片、多媒体课件、手抄报、 演讲稿 、政治论文、诗词、漫画、其他绘画作品等多种形式展示家乡成就。 3、对展示资料谈感想。
开发童诗校本课程,将童诗课程作为语文课程的有益补充,引导童读诗、爱诗,从而增强童的语言表现力,丰富童想象力,提高他们美、感受美、创造美的文学鉴赏和表达能力,从而提升童的语文素养。