义务教育课程标准2022英文版

义务教育英语课程标准（2022年版）划重点！

教育部近日推出义务教育英语课程新标准（2022年版），旨在提高学生基本技能，将于4月21日起正式实施。 这次的亮点很多，我们一起来深入解读一下。

课程及比例调整

新课程标准将英语课程时由6%提高至8%，课程将重点关注以下六大要素：主题和演讲。 确保学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面提升。 根据学生年级，分为预科（1-2年级）、一级（3-4年级）、二级（5-6年级）、三级（7-9年级）。 以及为有能力学习“Level+”课程的提供的选修课程。

技能与素养的融合

课程的目标不再限于传统的语言知识，而是强调语言技能的全球理解和表达，以促进跨文化交流。 文化意识的培养包括对中外文化的理解和欣赏，增强家情和社会责任感。 在思维素质方面，重点是培养思维水平和解决问题的能力。 在学习技能方面，鼓励学生养成自主学习策略和习惯，培养终身学习技能。

学业水平考试

新课标考试更加注重实际语言能力，如听、说等。 、阅读和写作能力，而不是简单地停留在知识层面。 发音方面，除了基本发音外，还增加了有关爆炸失落的解释，但口音、义组、语调和节奏保稳定。 词汇、语法、言语和语用知识需要更深入的掌握和应用。

教学实施与评价

教师在实施课程时，要注重单元的完整性和主题的融合性，促进教学技能基础的形成。 教学目标不仅要明确，而且要涵盖单元、课文和课时。 同时，深入研究文本结构、探索文化价值是提高教学质量的关键。 现代计算机技术的应用也成为教学的重要辅助手段，兼顾安全性和互动性。

考核环节贯穿整个教学过程。 教师需要明确考核原则、灵活选择考核，以支改进教学和个性化学生学习。 级学历考试不仅验证学生的学业成绩，而且构成评价教学质量的重要依据。 提遵循对性、科学性的原则。

综上所述，义务教育英语新课程标准（2022年版）旨在通过全面、系统的教学和考核体系，培养学生的综合素质，为学生的未来做好准备。 学习并为生活下坚实的基础。

义务教育英语课程标准（2022版）教学建议中英文对照版

以文教育为核心，塑造际野与本土认同

教学中，教师应关注学生的全面发展，尊重个体差异，注重学生的个性化发展。 他们。 提供有益的学习经历，培养他们具有全球野和对中文化的深刻理解，树立正确的价值观。

加强教学单元的整体协调性

各单元应设定明确的教育目标，整合相关资源，形成紧密联系的知识网络。 体系的目的要明确，培养学生的核心能力。 围绕单元主题，从宏观到微观开展教学活动，以落实教学目标，提高学生能力。

深度阅读，探寻文化特色

学习计划以课文为中心，通过分析阅读的主题、、风格，探寻文化特色。 的特点。 在设计教学时，要考虑学生的认知水平、应用于口语语境理解的基本语言，引导学生寻找言语中的文化意义和有效陈述。

通过教学过程，教师引导学生探索文本“是什么”、“为什么”和“如何”背后的含义，并通过对话培养跨文化沟通能力。 语言的形式和使用。 落实策略，注重德育和核心能力

在课程实施中，教师必须组织，给予重。 以德育和能力培养为核心，监督教学单元的对性和课文的学习深度。 学生在体验中学习，在理解和应用中提高能力。

综合技术提高学习效率

利用网络平台、多媒体资源等新信息技术，为学生提供个性化的学习路径，同时，确保信息安全，避免技术取代真实交互。 教师需要充分利用这些工具来促进教学、学习和评估的无缝结合。

在教学评价方面，教师要关注学生的学习过程和结果，以数据驱动，保证学生自主学习的教学目标的实现，提高教学的有效性。 学习。