作者：碧鲁叔复 | 发布日期：2020-09-22 17:46:13
一般地，教学策略有两类：⑴ 产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标，学生自己对教学内容进行组织，安排学习顺序等，鼓励学生自己从教学中建构具有个特有风格的学习.也就是说，学生自己安排和控学习活动，在学习过程中处于主动地处理教学信息的地位.教学策略包括：(1)教学事项的顺序安排；(2)教学方法的选用；(3)教学媒体的选择；(4)教学环境的设置；(5)师生相互作用设计等。200题为1关，请收当前位置，方便下次学习。关注方微信公众号，回复"大
教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式.教学策略是为实现某一教学目标而定的、付诸于教学过程实施的整体方，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，定教师与学生所遵守的教学行为程序.教学策略作为教学方的总的抽象描述，是教师与学生、学生与学生间的互动方。1、启发式教学法。教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动的思