4、 小学趣味数学教学设计方案一 教学：数学趣味题一 教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程：一、出示趣味题 师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

2、 新课改倡导教学方法的多样化，教师应根据学习任务和目标设计多样化的教学方法，对于同样的教学方法可以有不同的行为方式，教学方法在一堂课程中往往是交替使用。 通过引起学生注意、给予学生关切、帮助学生树立学习数学的信心以及使学生在学习过程中得到成功的满足。

1、 另外,教师在普遍采用趣味性教学法的过程中,要从根本上保证教学质量,不能因为重视“趣味性”而忽视了“数学味”。 小学数学教师要积极探索趣味性教学的新思路,在教学方法的选择上既要有较强的趣味性,又要有利于开发学生的智力以及思维潜能。

3、 一、在教学中加入生活素材生活中处处有数学。 小学数学教学紧密联系学生的生活实际，采用学生喜闻乐见的游戏活动进行教学是十分重要的。 在数学教学中，教师搜集身边和生活中的例子再结合课本所学知识解决实际问题。 让数学走向生活，让学生感受到数学的乐趣和实用性。