2024版初中道德与法治新课程标准
发布时间：2024-09-26 15:29:31 作者：豆季默
| 模块 | 主要 | 教学目标 |
|---|---|---|
| 一、指导思想与课程性质 | 1. 指导思想：全面贯彻的教育方，落实立德树根本任务，培养学生的法治素养和道德品质。 2. 课程性质：综合性、实践性、开放性、文性。 | 1. 理解法治与德治的关系，树立法治观念。 2. 形成正确的道德观念，提高道德修养。 3. 培养学生的社会责任感和公民意识。 |
| 二、课程目标与框架 | 1. 课程目标： （1）知识目标：掌握基本的法律知识和道德规范。 （2）能力目标：提高法治思维和道德实践能力。 （3）情感态度价值观目标：树立正确的法治观念和道德观念。 | 1. 理解和掌握法律和道德的基本概念、原则和规范。 2. 能够运用法治思维和道德观念分析问题、解决问题。 3. 培养良好的道德品质和法治习惯。 |
| 三、教学实施与评价 | 1. 教学实施： （1）采用多样化的教学方法，发学生学习兴趣。 （2）注重实践教学，提高学生的法治素养和道德实践能力。 （3）加强家校合作，形成教育合力。 | 1. 采用多种评价方式，全面评价学生的学习成果。 2. 注重过程性评价，关注学生的道德品质和法治素养的形成。 3. 定期进行自我评价，提高学生的自我反思能力。 |
| 四、教材写与使用 | 1. 教材写： （1）遵循课程标准，体现时代特点。 （2）注重教材的实用性和可读性。 （3）融入丰富的例和实践活动。 | 1. 教师根据教学目标和学生实际情况选择和使用教材。 2. 学生结合教材，积极参与学习活动。 |
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