作者：彤叔学 | 发布日期：2024-09-28 03:26:05
基于义务教育体育与健康课程核心素养培养的课程理念阐释作者简介潘绍伟：扬州大学二级教授、教育部全中小学体育教学指导委员会委员、教育部基础教课程性质体育与健康教育是实现童青少年全面发展的重要途径。义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。
教育部印发《义务教育课程方和课程标准（2022年版）》。教材〔2022〕2号各、自治区、直辖教育（教委），新疆生产建设兵团教育：为贯彻落《体育与健康》学科性质(一)课程沿革方面的性质现阶段的中小学体育课程统一用《体育与健康》这一科教书作为小学体育课程教育参考，这说明了教育工作部门对体育课程的重度。新一版的《体育与健康》是对过去体育课程参考教科书的总结归纳与筛选，但新版教科书更加着重强调了关于增强学生身体素质与心理素质的内容[1]。
单项选择题体育与健康课程的特性是（）。A.基础性、实践性、健身性、综合性B.基础性、实践性、创新性、综合性C.实践性、理论性、创新性、健身性D.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征（）第9题《体育与健康课程》不仅有着健身性和综合性，同