如何理解课程是一种学习经验

3、 广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和；狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。 课程的内涵是课程即教材，课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递知识这一基点上。

1、 学习者经验取向的课程内容实质是一种认知的课程内容取向，这种取向对课程内容的本质有了新的理解，对学习者个体的背景知识在学习过程中的重要作用给予了充分的肯定。 课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。

2、 1、学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。 2、学习者是课程的开发者。 3、学习者是知识与文化的创造者。