2011版课程标准中课程目标(新课程标准的重点内容)

3、 （1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 （2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

2、 义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感．初步形成全球意识和可持续发展观念。 下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述．这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。

1、   众所周知，公办学校的排课如果定下来了，就基本不会出现有改动的情况。 就算有学生或者老师请假，排课也不会因为这样进行改动，而相对较多的情况就是，学生们上一节自习课，或者找个其他老师过来代课。 培训机构的课程恰恰没有公办学校那种固定模式，二是需要排课的人员根据不同的学生课程情况，还有培训机构内所拥有的老师、可是等的利用率来进行对应的安排、调整。 培训机构在发展的前段时期，学生和老师的数量会比较少，排课的难度会相对来说轻松很多，但是随着培训机构的规模不断的扩大，学生与老师的数量不断的增加。