教学设计教学环节和时间安排(教学设计过程的步骤及作用)

3、 从微观层面和较短时间来看,是指教师在教学活动之前,针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。 这是广大教师熟悉的课堂教学设计。 从教师使用的广泛角度出发,可把教学设计界定为:根据教学对象和教学内容,确定合适的教学起点和终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。

4、 教学设计：一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 教学设计具有以下特征：第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

1、 教学设计包括教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（包括演示文稿)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。 教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标。

2、 (2)备学生，要求关注学生的思想、生活、学习实际，了解学情，有的放矢。 (3)备资源，主要指社会资源，校内外的，特别是时政资源。 (4)备教学方法(手段)通过比较，找出最佳方法。 (5)备教学环节，进行教学环节的设计，包括时间的分配。