浅谈双减背景下的初中语文教学

双减语文教学心得篇1 一、备课 五年级的教学模式,多以欣赏、体验、表达为主。 在课程准备上,我会在课件当中收集大量素材,纵向和横向的去展示更多的,让学生深刻体验、开眼界、拓宽思路,从而形成自己的认知。 二年级的教学模式,多以动手、参与、创作为主。

双减下的语文教学总结篇1 为继续扎实推进“双减”工作,切实减轻学生课业负担,进一步强化学校教育主阵地作用,提升学校育水平,提高学生学习的有效性,乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

要培养学生对语文的自学习惯,具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯,课外阅读和勤于练笔的习惯。 四、努力培养学生良好的健康的心态,促进学生的身心健康。 学生的身心不健康,则会对事物产生错误的认识与理解,进而影响学生的学习,因此,对于学生个的心理教育在我们的整个教学过程中亦相当的重要。

时间的脚步匆匆,转眼又是一学期,在“双减”政策背景下,本学期,语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下,坚“五育并举”,落实立德树的根本任务。 狠抓常规管理,团结协作,真抓实干,以全面提高学生的语文综合素养为目标,有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的同时,必须提高教学效率和增强学生身体素质,,姑且称之为“双减”背景下的“双增”。 一、增加课堂有效教学,向四十分钟要质量。