杜郎口教学的理论基础是什么

3、 杜郎口课堂教学模式——这是一种以学生为中心，注重预习、展示和反馈的教学方式。 颠覆陈旧模式——崔其升的模式挑战了过去的课堂教学，倡导实践和创新。 学生展示的特色——课堂上，学生不再是被动接受者，而是知识的主动展示者。 理论依据——他的教学模式背后，是对教育理论的深入理解和实践应用。

1、 鉴于此我们经过深入调查,反复研究,学习有关先进教学理论,缜密推敲,决定进行彻底的教学改革,并逐步形成了杜郎口中学教学理念。

2、 杜郎口“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。