谈谈你对语文学科性质的理解

3、 “语文学科是一门教学生学习祖国语言文字的学科，教学生正确理解和运用祖国语言文字，会用口头语言和书面语言表情达意，达到掌握语文这门工具之目的。

4、 语言性和人文性是语文学科的本质属性。 当前，语文课程与教学改革呈现出两个方向，一是关注人文精神，一是加强言语实践。 语文学科的性质一定，是作为一门学科的语文，同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在。 从语文学科的教学内容来看。

2、 （1）语文是语言，语言是工具或交际工具，所以语文（学科）是工具性学科。 （2）语文是精神文化，精神文化具有人文性，所以语文（学科）是人文性学科。 （3）语文既是交际工具，又是人类文化的重要组成部分，所以语文（学科）是工具性与人文性统一的课程。 这个观点已被写进2001年颁发的《语文课程标准》。

5、 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。 语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

1、 语文课程的性质，是语文课程区别于其他课程的根本属性，它是决定语文教学目的、教学内容和教学方法的根本依据。 我们只有认清语文课程的性质和地位，才能明确语文教学改革的方向。 《语文课程标准》以全新的理念提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。