作者：百里季芬 | 发布日期：2022-09-12 15:57:53
为此，我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过一个学期的教学实践和本所教五年《义务教育数学课程标准( 2022年版)》以下简称《标准》在课程理念、目标、内容等方面都有明显变化，明确落实立德树的根本任务，体现了数学学科育价值的课程理念，确定了核心素养导向的课程目标。课程内容的结构化是课程修订的重要理念，在这一理念下数学课程内容的结构和具体内容都有调整，理解和把握课程内容的结构化特征有助于准确把握《标准》并有效落实于教学实践。
听了关于2022年版《义务教育数学课程标准》的解读，受益匪浅，对一些之前不是特别明白的地方，也更加清晰了。课程实施06 （三）教材写建议对小本讲座具体解读家义务教育数学课程标准中相关内容。围绕“三会"核心素养，解释核心素养的概念、内涵和表现，从课程理念、数学内容、教学与评价方式三个方面具体分析当前我小学数学课程的新趋势。讲座还通过丰富的实际例介绍如何让核心素养在课堂教学中得到落实的方法和路径。本讲座对于师范生理解当前我数学课程，提升教育理念和数学教学能力有一定帮助。
在2022版数学新课标中，一个共同内核就是“核心素养"，所有的点都要围绕“核心素养"展开，同时“核心素养"也把这些点串起来，确保核心素养、数学内容、内容方法的整体性、一致性和阶段性。教学内容的一致性又具有横向和纵向两个维度。横向维度，在每个学段它构成一个整体，具有整体性。纵向维度是从低到高逐步发展的，具有阶段性。教学内容的一致性，要求教师要厘清数学内容的本质，抓住核心概念进行整体设计。进行一致性的2022数学课程标准解读及实践：鸡兔同笼问题与教学评一体化探究一、引言鸡兔同笼问题作为古代数学的经典问题之一，具有很高的趣味性和启发性，适用于小