艺术课程包括哪些学科

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• ˋ△ˊ义务教育艺术课程包括几个学科
• ˋ﹏ˊ艺术教育专业课程有哪些
• ˙０˙艺术课程包含哪些

ˋ△ˊ义务教育艺术课程包括几个学科义务教育课程由5个科目组成。 自然、社会和的创造性活动。 艺术教育通过形象的力量和美的境界促进的美和的素质的提高。 艺术教育是美育的重要组成部分，弘扬真善美，塑造美丽心灵。

音乐、美术、舞蹈、戏剧（含歌剧）、影（含数字媒体艺术）等艺术必修课程，为学生提供美育、情感教育。 而心灵教育作为培养想象力和新思维的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、文性等特点。

义务教育艺术课程注重培养立德树，培育和践行社会主义核心价值观，加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化教育。 以美、以美养心、以美育，大力倡导以美育，引导学生通过健康向上的审美实践来感知、体验、理解艺术。

、民族家、文化野，弘扬爱爱爱社会主义精神，增强文化信任，提高文素质，为类未来创建互利共赢的社会而不懈努力实现中华民族的伟大复兴。 ˋ﹏ˊ艺术教育专业课程有哪些艺术教育专业简介

艺术作为类文化的沉淀，是类想象力和创造力的结晶，具有极高的文价值艺术教育是培养感知美、欣赏美、创造美能力的美育。 其目的：促进类身心的和谐发展，艺术教育还可以完善学生的格，提高学生的自我意识。

艺术教育专业课

艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术教育、中外音乐史、中外艺术史、艺术鉴赏、艺术鉴赏中外文学名著、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、缝纫与练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声、曲式、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、校乐队活动排练、舞蹈、童舞蹈表演与创作、素描、色彩、画、书法、素描、美术创作、艺术设计、艺术学科外语等。

艺术教育专业就业机会

本专业就业范围主要从事各级小学、园及教育机构、媒体、图书出版部门、群众的保育、教学和管理工作。 媒体、公司和机构从事相关艺术、音乐创作、设计、策划和管理工作。

艺术教育主要教育目标和要求

本专业培养德智体全面发展、先进的教育理念和全面的艺术专业知识，为学前教育、基础教育和特殊教育学校和机构提供少艺术教育的才。 综合艺术教育域的教师和社会工作者。

培养学生系统掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科的基本理论和技能，系统学习文社会科学、教育学、心理学等方面的基础理论。

艺术教育专业所需能力

1.掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科的基本理论和技能；

2．系统掌握文社会科学、教育学、心理学等方面的基础理论。

˙０˙艺术课程包含哪些

艺术类融合了音乐、美术、戏剧、曲艺、舞蹈、影、书法、篆刻等艺术形式和表现方法。 对这些艺术形式的研究和相关的教学活动构成了整体的艺术课程。 以艺术课程为例：通常包括绘画、雕塑、马赛克、拼贴、数字设计、剪纸、印、素描、动画、铝浮雕等丰富的艺术形式。

无论是在的童年时期，还是在类的最初阶段，说、唱、跳、画等艺术活动往往是自然地融为一体的。 我的传统音乐舞蹈、歌剧、民间歌舞以及西方歌剧、舞剧等，都是各种艺术能力相互的艺术活动形式。

艺术课程是探索课程目标、课程结构、课程全面的新型课程。 它不是各艺术学科知识和技能的总和，而是学生多方面艺术能力的全面发展。 此外，还可以培养学生融合创新、革新、突破、跨越转型的多种能力，从而促进的全面发展。

从目标定位来看，艺术课程是一门文课程。 艺术课要运用感的艺术形式和丰富的来培养学生的情感和精神活动。 文精神的定位可以引导教师走出艺术教育的误区、走出职业培训的恶性循环，使艺术教育真正达到培养学生情感、态度、价值观和综合素质的任务。

在课程设计上，艺术课堂中不同艺术门类和学科的直接联系和相互，将传统的分科教学转变为多艺术学科的构建和融合。