义务教育数学课程标准2017

一、总体目标
培养学生数学核心素养，包括：解决问题、推理证明、数学运算、数据分析、几何直观等。 使学生能够：
运用数学知识解决实际问题。
理解和应用数学概念、原理和方法。
具有数学推理和证明能力。
积累数学活动经验，发展数学直观和思维能力。
拥有一定的数学文化素养，形成正确的数学观。
二、内容总述
课程内容分为六个学段：小学低年级（一、二年级）、小学中年级（三、四年级）、小学高年级（五、六年级）、初中七年级、初中八年级、初中九年级。
内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与应用四大领域。
三、教学要求
1. 问题解决
提出并解决实际问题和数学问题。
使用多种策略解决问题，并分析和反思解决过程。
2. 推理证明
理解和应用数学概念、原理和定理。
进行逻辑推理，给出数学证明。
3. 数学运算
掌握基本算术运算、代数运算和几何运算。
运用运算定律和运算性质解决问题。
4. 数据分析
收集、整理和分析数据。
作出结论并进行预测。
5. 几何直观
形成空间观念，发展几何直观。
根据几何图形的性质解决问题。
四、实施建议
突出实践活动：重视学生的动手实践和探究活动，让学生在具体的数学情境中学习数学。
注重知识建构：引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，逐步建立数学知识和概念。
强调解决问题：将解决问题作为数学学习的核心，让学生运用数学知识解决实际问题和开放性问题。
重视思维发展：培养学生的思维能力，包括逻辑思维、抽象思维、空间思维和创造性思维。
关注个体差异：根据学生的个性特点和学习基础，实施分层教学和个性化辅导。
通过实施义务教育数学课程标准（2017 年版），培养学生的数学核心素养，为其终身发展奠定坚实的基础。