课程的流派有哪些

课程流派简介

在教育领域，课程理论的发展形成了多种流派，以下是几种主要的课程理论流派：

• 知识中心课程理论

  也称为学科中心课程理论，强调以学科的分类为基础，以学科教学为核心，目标在于掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能。

• 社会中心课程理论

  又称为社会改造主义课程论，主张课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和进步。

• 学习者中心课程理论

  认为课程内容应随着教学过程中学生的变化而变化，强调学生是课程活动的中心，重视学习者的直接经验，着眼于整体人格的发展。

• 经验主义课程理论

  主张学生是课程的核心，认为学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，注重经验，强调心理逻辑。

• 存在主义课程理论

  认为课程最终要由学生的需要来决定，强调学生的主观性和个人价值。

• 后现代主义课程理论

  批判泰勒课程模式，提出课程应具备丰富性、循环性、关联性和严密性等特点。