2024全学科通识课程标准

  目前市面上所见的排课软件可分二种类型：手动型、自动型、混合型。 手动型：传统的排课软件一般侧重手动。 理论上手动拖曳放置更加符合排课者的意愿。 然而由于课节数目较多，教师与教师之间，课节与课节之间的冲突与牵连甚大，排课者面前繁杂的、牵一发动全身的课程编排面前，容易顾此失彼，导致排课失败。 自动型：软件随机或通过一些通用的排课算法，自动帮排课者完成课程编排。 自动型的优点是速度快，省事。 但自动排出来的课程仁者见仁，智者见智，不容易被排课者接受。 混合型：即手动、自动结合的类型。 这也是目前排课软件中比较科学的一种类型。

2022新课程标准：第一、2022版新课标新增了核心素养这个概念。 用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界。 这“三个用”描述的数学导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，不要再去钻研那些偏难怪题了。

1，重视学生的综合素养培养。 新课标课程标准2022强调培养学生的综合素养，包括思维品质、学科素养、学科能力和学科方法等方面的培养，以适应社会发展的需求。 2，强调学生的主体性和探究性。 新课标课程标准2022强调学生的主体性和探究性，鼓励学生通过探究和实践来学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。