新课程理念的内容

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I、《新课标》的基本理念是什么？

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1.提高科学素质——新世纪公民的基本前提。

2为了全体学生——让每个学生都能进步、有所收获。

3.倡导探究式学习------学习方法和理念，为未来终身学习奠定基础。

4注重与现实生活的联系——提高学习成果的有效途径。

扩展信息：

学生是教育最重要的目标。 我们应该如何对待学生？，这是教师面临的最重要的问题之一。 学生观的核心内涵是学生到底是人还是物。

至少在口头上，几乎所有人都认为学生是人，但在我们实际的教育工作中，把学生当作任人摆布的对象的现象却很常见。 这就涉及到一个如何看待人的问题。 此次课程改革，就学生的意见而言，主要涉及以下三点。

一、团结性和规范性

作为生活在一定社会条件下的人，人与人之间错综复杂的关系赋予了学生“坚毅”的一面。 马克思关于人性是一切社会关系的总和的说法清楚地说明了这一点。 因此，新课程必须具有必要的统一性和标准化，这体现在课程标准中。

二、主动性

学生作为具有活跃生命形式的人，与无生命的物体和有生命的动植物有着显着的不同。 正是这种主动性，让人们不断“刷新”，不断超越自我。 因此，在课程实施的各个环节，必须充分考虑如何保护和发挥学生的主动性和积极性。

第三，学生存在“不完整”。

从积极意义上理解，这种未完成性意味着：我们的学生潜力丰富，发展空间广阔，蕴藏着中华民族复兴所必需的人力资源知识。 促进每个学生的全面发展是本次课程改革的重要使命。

参考资料：百度百科_新课程标准