2022小学音乐新课程标准电子版

通过“表演”，学生掌握声乐、器乐和综合艺术表演所需的基本知识和技能，表达自己的思想和情感。 艺术表演中的情感，丰富他们在音乐活动中的经验，并提高他们的技术表现。

通过创造力，学生探索音乐和其他多样化的声音，综合运用所学的知识、技能和创造才能，开展即兴表演和音乐创作活动，表达个人想法和创造力，提高实践素养有创造力的。

通过“接触”，学生将音乐与社会生活、姊妹艺术等学科联系和融合，在欣赏、表演、创作的实践中将相关文化融合在一起，理解音乐的人文内涵和意义。 音乐。 社会功能，开阔文化视野，提高文化理解力。

2022年技术课程标准如下：

1.课程性质：艺术教育是美育的重要组成部分，其本质是弘扬真、善、美，促进人的形成。 美丽的精神。

2.课程理念：致力于美育人，注重艺术体验，突出课程综合性。

3.课程目标：艺术课程应培养学生的基本素质，包括审美感知、艺术表达、创作实践、文化理解等。

4.课程内容：5个学科：音乐、美术、舞蹈、戏剧（含歌剧）、影视（含数字媒体艺术），以艺术实践和重要学习为起点，有机整合学习内容，构建一体化内容体系。

一、二年级开设歌唱、音乐、造型、美术；3至7年级提供音乐和艺术，8和9年级提供舞蹈、戏剧、电影和电视艺术选项。 包括音乐、艺术、舞蹈、戏剧、电影和视，每个学生至少选择两门课程。

5.课程实施：教师必须深刻理解技术课程的性质、概念、目标、内容和学术质量，并充分考虑学生的身心需求。 发展、个性特征、学习经历以及教学设计和实施。

坚持育人为本，弘扬读书写作理念；注重知识的内在联系，增强教学内容的有机结合；注重感官体验，营造开放的学习情境并善用多种媒体素材，将传承与创新有机结合；建立激发学生艺术潜力的激励机制。