2022版新课程方案内容摘要

总体目标：
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
促进学生全面而有个性的发展，提高综合素养。
课程体系：
义务教育阶段：9 年制（小学 6 年，初中 3 年）
高中阶段：3 年制
学科门类：语文学科、数学学科、科学学科、历史学科、地理学科、政治学科、音乐学科、美术学科、体育与健康学科、劳动与技术学科（含信息技术）、综合实践活动等。
课程设置：
义务教育阶段：
必修课：语文、数学、英语、科学（含物理、化学、生物）、历史、地理、道德与法治、体育与健康、音乐、美术。
选择课：部分省市设置，如信息技术、通用技术等。
高中阶段：
必修课：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康。
选择课：学生根据个人兴趣和发展需要选择，包括必选课程（如数学应用、物理拓展等）和选修课程（如艺术鉴赏、计算机科学等）。
特长生课程：针对有特长或潜能的学生开设。
课程内容：
义务教育阶段：
注重基础知识和基本技能的传授，培养学生的学习习惯和思维能力。
融入德育、生命教育、心理健康教育等元素。
高中阶段：
加强学科基础，拓展知识深度和广度，培养学生的学科素养。
引入探究性学习、项目式学习等方式，培养学生批判性思维和创新意识。
注重学科间的融合和渗透，培养学生的综合素养。
评价体系：
注重形成性评价和终结性评价相结合。
评价内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等。
探索多种评价方式，如笔试、实践操作、作品展示等。
实施保障：
强化师资队伍建设，提升教师专业能力。
建立健全课程实施保障机制，确保课程有效落地。
加强学校与家庭、社区的合作，营造良好教育生态环境。